Cómo enseñar

Cómo enseñar

“Enseñar tiene mucho más que ver con la actitud que con el contenido y encontrar un equilibrio entre la teoría y la práctica es el foco de los educadores de todo el mundo.”

Este artículo podría ser referencial –ya te conté en otro anterior mi experiencia con la profesora de Historia de mi hija Pamela-, pero no lo es.

El artículo original se titula La Enseñanza del espíritu empresarial es también una función del educador, escrito por el Dr. Marcos Hashimoto y lo tomé prestado del fabuloso blog empreendedoronline.net de Brasil, blog del que soy amigo y asiduo lector porque, también y por sobre todas las cosas, soy emprendedor.

Y dice así:

“Hace unos días fui a la escuela de mis hijos hablar con los maestros y yo estaba horrorizado ante la visión retrógrada de la educación de uno en particular, uno de los coordinadores. El tema fue la física y la mayor parte de la clase iba mal. Después de todas las explicaciones sobre el impacto de su primer año de escuela secundaria y de la complejidad del asunto, le pregunté:

– Disculpe, profesor, pero yo también trabajo en el aula y pensar que es normal que algunos estudiantes no tienen un buen desempeño. Pero en tu caso, más del 80% de la clase está en números rojos, falta un cuarto para terminar el año. Honestamente, cuando me pasa a mí, creo que el problema no es con los estudiantes, el problema sólo puede ser mí y algo que tengo que revisar el contenido o metodología.

– No hay nada mal en mí o mi método de enseñanza – replica bruscamente – Los estudiantes que son débiles aún. Ellos son perezosos, no estudian, no se activa. La mayoría son así, no hay manera.Cada año es lo mismo.

– Cada año es lo mismo? Y tú crees que es normal? – No pude ocultar mi asombro – Mi hija me dijo que odia la física, no quiere oír nada de lo que se refiere a la física, en cualquier tipo de conversación. Yo, como maestro, me siento profundamente frustrados al saber que mis estudiantes no les gusta la disciplina y que mi aversión a mis clases.

– Bueno, no me importa. – Me contestó el patán con una sonrisa irónica en el rostro, absolutamente convencido de sus ideas – no tengo la más mínima pregunta que les gusta la física! Creo que nuestros maestros no pueden ablandar los niños, pero esto no quita nada serio. Mi papel es hacer que estos estudiantes aprueban el examen de admisión y que no es necesario que como la materia para obtener buenas calificaciones, sólo necesitan un estímulo para esforzarse y de la presión y la rigidez es el mejor método para ello.

Después de esta respuesta, lo miró en silencio durante unos segundos, con la esperanza de darle tiempo para repensar y cambiar el discurso, pero él se echó hacia atrás en su silla y esperó satisfecho mi siguiente pregunta. Yo no tenía fuerzas para continuar la lucha, no estaba dispuesto a dar un puñetazo en punta de cuchillo. Apenas se levantó y se fue.

El próximo semestre voy a empezar una nueva clase en mi disciplina del espíritu empresarial en Insper y cada año trato de hacer cambios en el curso para hacer las lecciones más interesantes y eficaces. No trataré de enseñar a los que ya quieren emprender, éstos ya están colocados y sólo necesitan las herramientas que el Centro para la Iniciativa Empresarial ofrece ya. Lo que trataré de hacer en mi disciplina es para despertar a aquellos que nunca pensaron en tener una empresa .Para superar este reto Vivo por nuevas técnicas, nuevos casos, nuevos métodos, nuevas formas de enseñanza.

El espíritu empresarial tiene mucho más que ver con la actitud que con el contenido y encontrar un equilibrio entre la teoría y la práctica es el foco de los educadores de todo el mundo.

Hace tres semanas Endeavor realizó una cifra sin precedentes entre los educadores empresariales de todo el Brasil, más de 90 profesores se reunieron en la primera ronda de Educación Emprendedora en el Grand Hotel San Pedro. Entre los maestros que compartieron sus técnicas de enseñanza del espíritu empresarial, testimonios de empresarios y expositores internacionales del más alto retroalimentación, los participantes fueron capaces de ampliar su red de contactos de acciones, experiencias y aprender sobre el estado de la educación empresarial en el país

Tengo el placer de ser invitado a formar parte de un panel sobre el tema, en la que presentó los resultados de un estudio que estoy realizando sobre las intenciones de los estudiantes de cursar últimos años de 9 facultades de Sorocaba en 2006. Entre los resultados de la búsqueda, la realización frustrante que la mayoría cree que la universidad hizo poco para prepararlo para iniciar su propio negocio.

Después de lo que he aprendido con otros maestros en esta reunión, hemos llegado a la conclusión de que, en general, mucho para desarrollar esta área, todavía hay un largo camino por recorrer y mucho por aprender sobre enseñanza del espíritu empresarial . Por otro lado, me quedé muy contento de encontrar que muchos profesores piensan como yo y no quieren limitar el contenido a pasar, actuar y mucho menos como verdugos en el aula, mostrando el placer sádico de tomar la pupila cualquier pasión sobre el espíritu empresarial.

Este profesor de la escuela de mis hijos tiene razón en su opinión de que los estudiantes no están interesados, no quiere luchar, ellos ven el valor de lo que la escuela enseña y prefiere hacer otras cosas más interesantes. Sin embargo, en mi opinión, la diferencia fundamental entre el profesor y el formador de profesores es que, frente a esta situación, incluso en condiciones de poca utiliza el estímulo negativo (amenaza de fracaso) para alcanzar sus metas, mientras que el educador busca despertar la motivación intrínseca que el estudiante se interese en el tema hasta el punto de buscar el desarrollo personal por su cuenta, incluso después del curso. Ser maestro está realizando una profesión, aunque es un educador es cumplir un propósito.

En la actualidad, mi reto no es sólo tratar de llegar a ser un buen educador en el espíritu empresarial, sino enseñar a mis hijos a hacer frente a los malos profesores.”

@pablogusdiaz (seguime en twitter)